Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de conocimientos previos sobre números y operaciones básicas.


• Presentación de una situación problémica: "En el parque hay 5 niños jugando y luego se van 2. ¿Cuántos niños quedan jugando?".


• Preguntas generadoras: ¿Qué pasa cuando agregamos elementos a una colección? ¿Qué pasa cuando quitamos elementos de una colección? ¿Cómo podemos representar estas acciones?

2. Exploración (15 minutos):

• Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y reciben materiales como bloques, fichas o lápices.


• Se les plantea una serie de problemas relacionados con agregar o quitar elementos de una colección. Por ejemplo: "Tienes 3 manzanas y te dan 2 más. ¿Cuántas manzanas tienes en total?" o "Tenías 8 juguetes y perdiste 3. ¿Cuántos juguetes te quedan?".


• Los estudiantes resuelven los problemas de manera individual y en grupo, utilizando los materiales proporcionados.

3. Explicación (15 minutos):

• Los grupos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Se realiza una discusión en el aula sobre las respuestas y se identifican patrones y regularidades.


• Se introduce el concepto de suma como el total de dos o más cantidades y de resta como la pérdida de elementos en una colección.

SESIÓN 2:

Tema: Construcción de l