Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Clasificación de organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre organismos y contrastarlas con fuentes de consulta.


• Reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la clase: "Desconocimiento de la teoría del ancestro común y falta de reflexión sobre la importancia de los seres vivos para su propia vida"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la clasificación de los seres vivos y su importancia.


• Plantear preguntas disparadoras para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Cómo podemos clasificar a los seres vivos? ¿Qué características tienen en común los seres vivos?

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la cual los alumnos investiguen y recolecten información sobre los diferentes tipos de organismos y sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes organismos para investigar.


• Proporcionar fuentes de consulta como libros y recursos en línea para que los alumnos contrasten sus hipótesis con información confiable.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus hallazgos y c