El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: La falta de comprensión ante la diversidad lingüística.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.


• Presentación del problema interdisciplinar: la falta de comprensión ante la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en recursos bibliográficos sobre sistemas alternativos y aumentativos en el uso del inglés.


• Elaboración de un mapa de ideas en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos encontrados.


• Compartir y discutir en grupo las investigaciones realizadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en una sociedad incluyente.


• Elaboración de conclusiones individuales y compartirlas en voz alta.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las conclusiones compartidas en la sesión anterior.


• Presentación de una actividad de lectura relacionada con el tema.


• Realización de una lectura en voz alta y en grupos pequeños.


• Análisi