La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Katherine T
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Violencia entre pares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que podrían haber predominado en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afectaron estos factores a los pueblos indígenas durante el periodo de conquista?


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación y recopilación de información sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

  • Análisis y discusión de la información recopilada.

  • Identificación de las principales consecuencias de estos factores en los pueblos indígenas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre las implicaciones de los factores estudiados en la vida de los pueblos indígenas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de los resultados obtenidos en la sesión anterior.

  • Presentación de la