Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Cinthia Paola Jacobo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción a la importancia de la historia y las tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia o tradición que hayan vivido en su comunidad o ciudad y qué significado tiene para ellos.

  3. Lectura de relatos y testimonios: Leer y discutir relatos, historias o testimonios que muestren la importancia de preservar las tradiciones y conocer la historia de la comunidad.

  4. Actividad artística: Realizar una actividad de dibujo o pintura en la que los alumnos representen una celebración o tradición cultural de su comunidad.


Sesión 2: Exploración de la historia y las celebraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo: Conocer y explorar la historia y las celebraciones tradicionales de la comunidad y ciudad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o tradición de la comunidad para investigar. Deberán indagar sobre su origen, significado y características.

  2. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar a sus compañeros la información recopilada sobre la celebración o tradición asignada.

  3. Reflexión en grupo: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de preservar y participar en