Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y subgrupos a los que los alumnos pertenecen (amigos, familia, equipos deportivos, etc.).


• Presentación del problema: Plantear el problema de discriminación entre los diferentes grupos de identidades juveniles.


• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Los equipos investigarán sobre los diferentes grupos de identidades juveniles y analizarán las formas de discriminación que existen.


• Presentación de los resultados: Cada equipo presentará sus hallazgos y compartirá ejemplos de discriminación en los grupos juveniles.


• Reflexión y discusión grupal: Realizar una discusión en el aula sobre las causas y consecuencias de la discriminación en los grupos juveniles.

Sesión 3:

• Búsqueda de soluciones: Los equipos propondrán diferentes soluciones para abordar y prevenir la discriminación en los grupos juveniles.


• Debate y selección de la mejor solución: Realizar un debate en el aula para discutir las diferentes propuestas y seleccionar la mejor solución que promueva la co