Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Sesión 1: Introducción a la lectura y creación de poemas

Objetivo: Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

2. Actividad de motivación (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con la inclusión.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo se sienten al ser incluidos o excluidos.


• Comentar la importancia de la inclusión en la sociedad.

3. Lectura de poemas (15 minutos)

• Leer en voz alta un poema relacionado con la inclusión, resaltando las figuras de significación presentes.


• Preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les produce el poema.


• Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias relacionadas con el tema del poema.

4. Creación de poemas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar hojas de papel y lápices a cada grupo.


• Pedir a los grupos que creen un poema relacionado con la inclusión, utilizando varias figuras de significación aprendidas.


• Animar a los alumnos a ser creativos y a expresar sus ideas de manera original.

5. Presentación de poemas (5 minutos)

• Cada grupo presentará su poema al resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre el poema.

Instrumentos de evaluación formativa: