Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran interés en el conteo y hacen preguntas sobre los números del calendario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad de trabajo van a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos del entorno.


• Motivación: Mostrar un calendario y preguntar a los alumnos si saben cómo utilizarlo y si tienen alguna pregunta sobre los números que aparecen en él. Registrar las preguntas en una lista visible para todos.


• Indagación: Realizar preguntas abiertas sobre el tema del calendario y los números para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos. Registrar las respuestas y comentarios en una pizarra o papelógrafo.

Sesión 2:

• Observación: Pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen objetos o elementos que puedan contar.


• Registro: Cada alumno seleccionará un objeto y lo dibujará en su cuaderno. Luego, escribirán un número al lado del dibujo para indicar cuántos objetos han contado.


• Socialización: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y compartir cuántos objetos contaron. Fomentar el diálogo y la interacción entre ellos para enriquecer el aprendizaje.

Sesión 3:

• Juego de conteo: Preparar diferentes tarjetas con números escritos y distribuirlas entre los alumnos. Luego, mostrar una serie de objetos y pedir