Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Objetivos de aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problemática a atender:
Reconocer la importancia de comunicarse y expresarse usando como recurso el lenguaje corporal y sonoro, fomentando su identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa de los alumnos durante las actividades prácticas.


2. Registro de las reflexiones y comentarios de los alumnos en un cuaderno de clase.

Sesión 1: Patrimonio cultural de la comunidad - Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1: Patrimonio cultural de la comunidad - Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y en México.


• Exposición y análisis de imágenes y videos que muestren diversas expresiones artísticas del patrimonio cultural.


• Diferenciación entre el patrimonio cultural tangible e intangible.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre una manifestación artística de su comunidad y preparar una breve presentación para compartir