La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

María de lourdes Velázquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Escritura y comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes cuerpos de agua y pedir a los estudiantes que identifiquen si son continentales u oceánicas.


Desarrollo:



  • Lluvia de ideas sobre la importancia de los cuerpos de agua para el desarrollo de un país.

  • Presentación de un problema: ¿Cómo influyen los cuerpos de agua en el desarrollo económico de un país?

  • Los alumnos se organizan en grupos y reciben un mapa de México para identificar el mar territorial y la zona económica exclusiva.

  • Los grupos investigan sobre los recursos naturales y económicos presentes en el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus hallazgos y conclusiones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva para el desarrollo del país.

  • Tarea: Los estudiantes deben buscar noticias o artículos relacionados con la explotación de los recursos marítimos de México.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben un resumen sobre las noticias o artículos que encontraron como tarea.


Desarro