El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nataly Martínez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: Reconocimiento de formas y cuerpos geométricos en el entorno cotidiano


Objetivo de la planeación (PDA): Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños tienen dificultades para nombrar e identificar las figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las formas y cuerpos geométricos a través de una historia o cuento que involucre personajes y objetos con diferentes formas.

  • Observación y exploración: Invitar a los estudiantes a observar y explorar diferentes objetos cotidianos (libros, cajas, juguetes, etc.) para identificar las formas y características geométricas presentes en ellos.

  • Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen algunos de los objetos que observaron, resaltando las formas geométricas presentes en ellos.


Sesión 2:



  • Juego de identificación: Realizar un juego en el que los niños deben identificar y nombrar las formas geométricas presentadas en tarjetas o imágenes.

  • Desplazamiento y recorrido: Organizar una actividad en la que los estudiantes deben desplazarse por diferentes espacios del aula para encontrar objetos con formas geométricas específicas, y luego describir lo que encontraron.


Sesión 3:



  • Experimentación con materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, plastilina, papel, etc.) para que puedan crear y construir objetos con formas geométric