Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: Primaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no conocen el abecedario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos gráficos, como anuncios publicitarios, carteles, etiquetas, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen y saben utilizar las letras, números y otros signos gráficos presentes en los textos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Introducción al abecedario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos un cartel con el abecedario completo.
   
   
   • Explicar de forma interactiva cada letra del abecedario, asociándolas con palabras y objetos que los niños conozcan.
   
   
   • Realizar actividades de asociación de letras con palabras y objetos, como identificar la letra "A" y relacionarla con la palabra "árbol".
   
   
   
   



3. Actividades prácticas (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un abecedario impreso.
   
   
   • Pedir a los alumnos que busquen las letras del abecedario en diferentes textos de uso cotidiano, como revistas, periódicos o libros infantiles.
   
   
   • Pedir a los alumnos que tracen las letras encontradas en su abecedario impreso.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso del abecedario (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve dinámica de repaso del abecedario, donde los alumnos se turnen para decir en v