Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: Montar una galería de teselados construidos con materiales de reciclaje, incluyendo información sobre las propiedades y características.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si conocen algún tipo de patrón o regularidad en su vida cotidiana.


• Presentar la temática del día: Regularidades y Patrones, explicando su importancia en las Matemáticas y en la vida diaria.


• Plantear la problemática interdisciplinaria y su relación con el tema (galería de teselados construidos con materiales de reciclaje).

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de patrones (numéricos, geométricos, de figuras, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan.


• Presentar la progresión cuadrática como un tipo específico de patrón y explicar sus características.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y representación algebraica de progresiones cuadráticas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender las regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Plantear a los alumnos la problemática interdisciplinaria y su relación con la progresión cuadrática.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre los teselados y cómo se pueden construir con materiales