Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Liz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Registro y organización de información de manera gráfica.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles cómo podrían clasificarlos.

  • Explicación del objetivo y la importancia de organizar objetos y elementos del entorno mediante registros gráficos.

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los estudiantes clasificarán objetos y elementos del entorno según sus características y los representarán mediante dibujos en una tabla.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de clasificar y organizar la información de manera gráfica.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y revisión de las clasificaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que traigan objetos o elementos del entorno para clasificarlos en el aula.

  • Actividad principal: Los estudiantes clasificarán los objetos y elementos traídos por ellos mismos y los representarán mediante símbolos o pictogramas en una tabla.

  • Cierre: Compartir en plenaria las clasificacio