Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Arellano Frías
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes respuestas.

  • Lectura de textos diversos: Leer en voz alta diferentes textos relacionados con la diversidad lingüística y cultural. Pueden ser poemas, canciones, mitos o leyendas en diferentes idiomas. Promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas representadas en los textos.


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.

  • Investigación sobre la diversidad lingüística y cultural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas que per