Características del entorno natural y sociocultural

Cinthia Janihne Rosas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo (PDA): Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar el tema que se trabajará en la clase: Características del entorno natural y sociocultural.

  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizar preguntas sobre las prácticas socioculturales que los alumnos conocen o han observado en su entorno. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al problema de la falta de reconocimiento a la Revolución Mexicana (5 minutos): Explicar brevemente el problema y su relación con el tema a tratar en la clase.

  4. Inicio de la indagación (15 minutos): Formar grupos de trabajo y entregarles una hoja con preguntas guía para investigar sobre prácticas socioculturales relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza. Los alumnos deberán buscar información en libros, enciclopedias o internet.

  5. Plenaria (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se promoverá el intercambio de ideas y la discusión sobre las prácticas socioculturales identificadas.

  6. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se relaciona con el problema planteado. Hacer énfasi