Introducción al tema

Liz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre los diferentes objetos y elementos que encontramos en nuestra comunidad o región".

  • Muestra de diferentes objetos y elementos del entorno (frutas, utensilios de cocina, juguetes, etc.) y preguntas a los estudiantes sobre cómo clasificarlos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (45 minutos)



  • Introducción al problema: "Tenemos muchos objetos en el salón, pero están desordenados. Necesitamos clasificarlos para poder encontrar lo que necesitamos más fácilmente".

  • Los estudiantes observarán y seleccionarán objetos similares para agruparlos.

  • En grupos pequeños, los estudiantes clasificarán los objetos en diferentes categorías (por color, forma, tamaño, función, etc.).

  • Registro de la clasificación en una tabla o dibujo.


Sesión 3: Experimentación con elementos del entorno (45 minutos)



  • Presentación de diferentes elementos del entorno (plantas, piedras, tierra, etc.).

  • Los estudiantes explorarán, tocarán y olerán los elementos.

  • En grupos pequeños, los estudiantes clasificarán los elementos en diferentes categorías (por textura, tamaño, olor, etc.).

  • Registro de la clasificación en una tabla o dibujo.


Sesión 4: Elaboración de símbolos o pictogramas (45 minutos)



  • Introducción al problema: "Necesitamos encontrar una manera de representar gráficamente nuestras clasificaciones para que otras personas las entiendan".

  • Explicación de los símbolos y pictogramas como formas de representar información de manera gráfica.

  • Los estudiantes crearán símbolos o pictogramas para r