Introducción al tema de escritura colectiva y reconocimiento de espacios y direccionalidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de escritura colectiva y reconocimiento de espacios y direccionalidad (45 minutos)

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de la escritura.
   
   
   • Presentación del problema: los niños no saben escribir su nombre, no respetan los márgenes, el espacio y el orden donde deben escribir.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento corto en voz alta.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de respetar los espacios y la dirección al escribir.
   
   
   • Ejercicio práctico: dictado de palabras y oraciones cortas en el pizarrón.
   
   
   • Observación y corrección colectiva del dictado, destacando el uso adecuado de los espacios y la dirección.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la escritura organizada y respetando los espacios.
   
   
   • Tarea: pedir a los alumnos que practiquen escribiendo palabras y oraciones cortas respetando los espacios y dirección.
   
   
   
   

Sesión 2: Práctica de escritura colectiva y reconocimiento de espacios y direccionalidad (45 minutos)

Objetivo: Aplicar los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura colectiva de un texto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto incompleto en el pizarrón.
   
   
   • Trabajo en grupo: los alumnos deben escribir en el pizarrón completando el texto, respetando los esp