Exploración del tangram y reconocimiento de formas en el entorno

Yareny Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tangram y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán las formas geométricas básicas a través del tangram y en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación de la temática a través de imágenes y preguntas: ¿Qué formas conocen? ¿Cómo creen que se pueden combinar para formar figuras?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tangram: mostrar el juego y explicar sus partes y reglas básicas.

    • Observación y reconocimiento de formas: utilizar tarjetas con formas geométricas para que los alumnos las identifiquen y las nombren.

    • Experiencia práctica con el tangram: cada alumno recibirá un tangram y se les dará tiempo para explorarlo, desmontarlo y armar figuras básicas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las formas geométricas reconocidas y cómo se pueden combinar para formar figuras.

    • Tarea: pedir a los alumnos que busquen en su entorno figuras formadas por las formas geométricas trabajadas.




Sesión 2: Construcción de figuras y composición con el tangram
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán el tangram para construir figuras y realizar composiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las figuras encontradas en el entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Práctica con el tangram: los alumnos construirán figuras sugeridas por el maestro utilizando el tangram.

    • Composición con el tangram: se formarán grupos y cada grupo recibirá un tangram. Se les pedirá que, trabajando juntos, creen una composición libre utilizando todas las piezas del tangram.



  3. Cierre (1