Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística, destacando manifestaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural y artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre el origen, características y significados de dicha manifestación.


• Cada grupo realizará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una visita a una comunidad indígena o afrodescendiente cercana a la escuela (si es posible).


• Los alumnos podrán observar de cerca las manifestaciones culturales y artísticas del pueblo visitado.


• Fomentar la interacción con los miembros de la comunidad para que los alumnos puedan realizar preguntas y ampliar su conocimiento.

Sesión 3:

• Realizar un taller de expresión artística en el que los alumnos podrán experimentar con técnicas y materi