Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos de forma correcta e incorrecta y preguntarles si pueden identificar los errores.


• Explicar las convencionalidades de escritura de la letra "s" y su importancia en los nombres propios.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y se lo muestren al profesor para verificar si han utilizado correctamente la letra "s".

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y retroalimentación individualizada a cada alumno sobre la escritura de su nombre.


• Actividad de investigación en grupo: pedir a los alumnos que busquen nombres más largos y más cortos que el suyo en diferentes libros o revistas.


• Cada grupo deberá anotar los nombres encontrados y clasificarlos según su longitud.


• Presentación y discusión en grupo de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Repaso de las convencionalidades de escritura de la letra "s".


• Actividad de exploración individual: pedir a los alumnos que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Cada alumno deberá anotar los nombres encontrados y compararlos con el suyo propio.


• Discusión en pareja de las similitudes y di