Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mari Camacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los niños (por ejemplo, jugar a "adivinar el cuento").



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias).

    • Lectura en voz alta de un cuento, utilizando diferentes lenguajes (gestos, voces, imágenes).

    • Conversación sobre la historia leída, promoviendo la participación de los niños y el intercambio de opiniones.

    • Fomento de la expresión emocional a través de preguntas como: "¿Cómo se sintieron al escuchar la historia?" o "¿Qué parte les gustó más y por qué?".

    • Realización de una actividad creativa relacionada con la historia leída (dibujo, dramatización, creación de un final alternativo, etc.).



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a comprender y disfrutar de diferentes culturas.

    • Realización de una actividad de cierre, como cantar una canción relacionada con el tema o jugar a "adivinar el cuento" de nuevo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante la sesión, tomando nota de l