Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Natalia Stephany Gonzalez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Los padres de familia no reconocen la importancia del preescolar para los niños.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad familiar
- Inicio: Saludo y calentamiento con una canción que promueva la inclusión y el respeto.
- Desarrollo: Conversar sobre las diferentes familias que existen, enfatizando en su diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Actividad principal: Realizar un collage con imágenes de diferentes familias, resaltando sus características únicas.
- Cierre: Compartir los collages entre los compañeros y reflexionar sobre la importancia de respetar las diferencias familiares.
Sesión 2: Exploración del territorio y sus características
- Inicio: Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de la diversidad familiar.
- Desarrollo: Conversar sobre el territorio en el que viven los alumnos, destacando sus características geográficas, culturales y lingüísticas.
- Actividad principal: Realizar un dibujo del territorio y señalar las características más relevantes.
- Cierre: Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar el territorio donde vivimos.
Sesión 3: Conociendo nuestras