Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de las adicciones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del día y vincularlo con la problemática de las adicciones, preguntando a los alumnos si conocen algún juego de azar o alguna situación relacionada con el tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una baraja de cartas y pedirles que realicen diferentes juegos de azar, como el póker o el veintiuno. A medida que juegan, se les pregunta sobre qué sucesos son aleatorios y cuáles no lo son.


• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre los juegos de azar y las situaciones en las que se utiliza el azar en la vida cotidiana.


• Dar las pautas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el azar y la probabilidad.


• Plantear una situación relacionada con las adicciones, como el juego de azar y su relación con la ludopatía.


• Generar una discusión sobre los riesgos y consecuencias de las adicciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica utilizando dados. Cada alumno lanza un dado y registra los resultados obtenidos.


• Pe