Características del entorno natural y sociocultural

Mercedes Zamarron
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y representar las características de plantas y animales, así como describir sus interacciones con otros componentes naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Conversación inicial sobre las características del entorno natural y sociocultural.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de plantas y animales en el entorno escolar.

      • Los estudiantes saldrán al patio de la escuela para observar diferentes plantas y animales.

      • Se les proporcionará lupas y lentes de aumento para que puedan examinar con detalle las características de las plantas y animales.

      • Se les pedirá que tomen notas y dibujen lo que observan.



    • Actividad 2: Comparación y representación de características.

      • En parejas, los estudiantes compararán las notas y dibujos que realizaron y buscarán similitudes y diferencias entre las plantas y animales que observaron.

      • Utilizando hojas de papel y lápices de colores, representarán gráficamente las características de las plantas y animales que observaron.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo observado y aprendido durante la sesión.

    • Entrega de una hoja de trabajo para completar en casa: "Mi entorno natural y sociocultural".




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la hoja de trabajo completada en casa.

    • Conversación sobre las interacciones de plantas y animale