Explorando el tiempo a través de la medición y reflexionando sobre el uso de tecnologías

Plan de clase

Título: Explorando el tiempo a través de la medición y reflexionando sobre el uso de tecnologías

Objetivo general: El alumno será capaz de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Objetivo interdisciplinar: Reflexionar sobre el impacto del uso de tecnologías en el desempeño de los alumnos.

Metodología: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se presentarán imágenes de diferentes relojes y se pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre cómo leerlos.


• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y por qué es importante medirlo. Se planteará el problema del uso de tecnologías y se generarán preguntas para indagar en las siguientes sesiones.


• Exploración: Se presentarán diferentes relojes de manecillas, se explicará cómo leerlos y se realizarán ejercicios de lectura de la hora.


• Reflexión inicial sobre el problema interdisciplinar: Se pedirá a los alumnos que discutan en grupos cómo creen que el uso de tecnologías puede afectar en su desempeño y se compartirán las ideas en plenaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se presentarán situaciones cotidianas y los alumnos deberán utilizar relojes de manecillas para representar la duración de cada actividad.


• Reflexión sobre el problema interdisciplinar: Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo el uso de tecnologías puede facilitar o dificultar la medición del tiempo. Se generarán pregun