Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Leslie Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Inicio de la clase con una dinámica de integración del grupo para fomentar el trabajo en equipo.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de empatía y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.

  2. Actividad: Creación de un mural colaborativo. Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo deberá dibujar en una parte del mural una situación en la que se ejerza la empatía. Los equipos trabajarán de forma conjunta para que el mural final tenga coherencia y represente diferentes situaciones.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y cómo puede ayudar a mejorar las relaciones personales y colectivas.

  2. Evaluación formativa: Los alumnos compartirán en voz alta una situación en la que hayan demostrado empatía durante la actividad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos en la actividad de creación del mural colaborativo, tomando en cuenta el trabajo en equipo y la expresión de ideas relacionadas con la empatía.

  2. Reflexión escrita: Los alumnos