El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Asignatura: Física

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de trabajo colaborativo

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.


• Introducción al tema: "El pensamiento científico como herramienta para plantear y solucionar problemas".


• Motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana que requiere de una solución científica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo colaborativo y discutirán el problema presentado en la fase anterior.


• Actividad 2: Los grupos deberán plantear hipótesis y buscar información científica para resolver el problema.


• Actividad 3: Cada grupo presentará su solución y argumentará cómo utilizaron el pensamiento científico para llegar a ella.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre el trabajo colaborativo realizado y cómo el pensamiento científico fue fundamental para la resolución del problema.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar otro problema común y presentar una propuesta de solución utilizando el pensamiento científico.

Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de preguntas abiertas sobre l