Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y el problema de recursos

• Introducción al proyecto comunitario y su importancia para la vida saludable y la interculturalidad crítica.


• Presentación del problema: la escuela cuenta con pocos recursos materiales.


• Reflexión sobre la importancia de contar con los materiales adecuados para una vida saludable y el desarrollo de la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que brinda la escuela y la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Los servicios públicos en la escuela

• Revisión de los distintos servicios públicos que brinda la escuela.


• Identificación de los formularios utilizados para gestionar dichos servicios.


• Análisis y comprensión de los formularios.


• Actividad: Elaboración de formularios ficticios para algunos servicios públicos de la escuela.

Sesión 3:
Tema: Los servicios públicos en la biblioteca

• Investigación y análisis de los servicios públicos que brinda la biblioteca.


• Identificación de los formularios utilizados para gestionar dichos servicios.


• Análisis y comprensión de los formularios.


• Actividad: Elaboración de formularios ficticios para algunos servicios públicos de la biblioteca.

Sesión 4:
Tema: Los servicios públicos en la comunidad

• Investigación y análisis de los servici