Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve calentamiento con una actividad de integración.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Conocer las diferentes realidades de su entorno para saber dar una solución al problema que se le presenta en su comunidad".

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso ficticio de un problema social en la comunidad relacionado con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Investigación en grupo sobre las diferentes realidades de su entorno en relación con el problema planteado.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de propuestas de solución desde una perspectiva inclusiva y de respeto a los derechos humanos.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio d