Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de rompehielos para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el problema del rezago educativo y cómo puede afectar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar ejemplos de textos que reflejen la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que muestre la diversidad lingüística como manifestación de la identidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un breve texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Realizar una ronda de lectura en la que los alumnos compartan sus textos.


• Resumir los puntos principales de la clase y pedir a los alumnos que preparen preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver las preguntas que los alumnos hayan preparado.


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