Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Carmen Damariis Macip- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.
Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinaridad: Incorporar la lectoescritura en el desarrollo de las habilidades motrices.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento.
Actividades:
- Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la actividad física y el movimiento.
- Conversación y reflexión sobre las diferentes formas de movimiento que pueden realizar en diferentes espacios.
- Realización de actividades de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.
- Juego de imitación de movimientos y posturas a través de tarjetas con ilustraciones.
Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de señales de dolor o malestar.
Actividades:
- Lectura de un cuento sobre el cuidado y la escucha del cuerpo durante la actividad física.
- Conversación sobre las diferentes señales que puede enviar el cuerpo cuando algo no está bien.
- Realización de actividades de relajación y estiramientos para aprender a escuchar el cuerpo.
- Juego de identificar señales de dolor o malestar en tarjetas con ilustraciones.
Sesión 3:
Tema: Habilidades motrices y lectoescritura.
Actividades:
- Lectura de un cuento relacionado con la práctica de habilidades motrices.
- Conversación sobre la importancia de la lectoescritura en el desarrollo de