Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Mercedes Zamarron
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua y la energía, así como identificar las diferentes actividades en las que se utilizan recursos energéticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y cómo afecta al medio ambiente".

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos cuánta agua y energía utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Qué actividades realizamos en casa y en la escuela que requieren de estos recursos?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: "Mi consumo de agua y energía" (15 minutos)



      • Los alumnos completarán una tabla en la que anotarán las actividades que realizan en casa y en la escuela que requieren de agua y energía.

      • Reflexionarán sobre el impacto ambiental de cada actividad y estimarán la cantidad de agua y energía que se utiliza.



    • Actividad 2: "Dramatización de situaciones" (15 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que se utilice agua y energía en exceso o de manera responsable.

      • Posteriormente, reflexionarán sobre las acciones que podrían llevar a cabo para reducir el consumo y cuidar el medio ambiente.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre el consumo de agua y energía? ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar el medio ambiente en nuestro hogar y en la escuela?"




Sesión 2: Exploración