Introducción al problema y sensibilización

Maribel Lopez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar a los animales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una imagen de animales y preguntarles qué saben sobre ellos. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar a los animales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar un video corto que muestre diferentes animales en su hábitat natural y cómo algunos están en peligro de extinción debido a la falta de cuidado. Luego, realizar una breve discusión en grupo sobre lo que observaron en el video y cómo se sintieron al ver a los animales en peligro.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una acción que pueden realizar para cuidar a los animales de su entorno.


Sesión 2: Investigación sobre los animales (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre los diferentes animales que habitan en su entorno y sus necesidades de cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior y preguntarles qué información necesitan para cuidar adecuadamente a los animales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes animales. Cada grupo investigará sobre un animal y responderá preguntas como: ¿Qué come?, ¿Dónde vive?, ¿Qué necesita para vivir?, ¿Cómo se puede cuidar de él?. Para la investigación, los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir brevemente los resultados de la investigación en grupo.


Sesión 3: Elaboración de un plan de cuidado (45 mi