Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos de los niños y niñas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar un video o una historia que muestre situaciones en las que se respetan los derechos de los niños y niñas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los derechos que reconocen en la historia o el video. Anotar los derechos en el pizarrón y explicar brevemente cada uno de ellos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecer acuerdos de convivencia pacífica en el aula.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Identificar situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar los derechos de los niños y niñas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que se sientan respetados en sus derechos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas. Los alumnos deberán identificar qué derecho se manifiesta en cada situación y explicarlo al grupo.

   
   



3. Cierre (