Explorando las lenguas de la comunidad

Daniela Beltrán Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las lenguas de la comunidad


Objetivo: Identificar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad, así como sus formas de expresión oral.



  • Inicio: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si conocen otras lenguas además del español. Se les pedirá que compartan algunas palabras en esas lenguas y se les explicará que cada lengua tiene sus propias características y formas de expresión.



  • Desarrollo: Se mostrarán imágenes y grabaciones de personas hablando diferentes lenguas presentes en la comunidad. Se fomentará la participación de los alumnos para que comenten sus impresiones y reconozcan las diferencias en los sonidos, ritmos y entonaciones de cada lengua.



  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad. Se invitará a los alumnos a compartir qué les gustaría aprender o conocer acerca de estas lenguas en futuras sesiones.




Sesión 2: Juegos de lenguaje


Objetivo: Experimentar con diferentes recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.



  • Inicio: Se recordará a los alumnos la importancia de jugar con las palabras y se les preguntará si conocen algún juego de lenguaje. Se les mostrará ejemplos de diferentes juegos y se les invitará a compartir sus propias creaciones.



  • Desarrollo: Se trabajará en pequeños grupos para crear juegos de lenguaje utilizando diferentes recursos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas. Se les proporcionarán materiales y se les guiará en el proceso.



  • Cierre: Cada grupo presentará su juego de lenguaje al resto de la clase. Se fomentará