Estudio de los números

ROBERTO CAMJIM
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Estudio de los números


Grado: 4º de Primaria


Tema principal: Expresión oral de la sucesión numérica hasta cinco cifras


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en la lengua materna del alumno, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para expresar oralmente cantidades de hasta cinco cifras de manera ascendente y descendente.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el estudio de los números y cómo expresarlos oralmente en una secuencia ascendente y descendente.

  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una lista de números en orden ascendente hasta cinco cifras. Luego, compartirán sus listas con el resto del grupo.

  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos discutirán en grupo las dificultades encontradas al realizar la actividad y reflexionarán sobre la importancia de expresar los números de manera clara y ordenada.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre la forma de expresar los números en su lengua materna. Deberán recopilar ejemplos de números de hasta cinco cifras en orden ascendente y descendente.

  • Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el grupo, explicando cómo se expresan los números en su lengua materna.

  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos analizarán las similitudes y di