Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo: Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollar con los alumnos los pasos y secuencias de baile trabajando la coordinación y la ubicación de espacio escénico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al baile y reconocimiento de emociones

• Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad para preparar el cuerpo.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el baile y cómo se puede expresar emociones a través de él.


• Juego de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les evocan.


• Actividad práctica: Realizar una breve coreografía sencilla que represente una emoción específica (alegría, tristeza, sorpresa, etc.)

Sesión 2:
Tema: Coordinación y ubicación en el espacio escénico

• Actividad de calentamiento: Repetir los ejercicios de estiramiento y movilidad de la sesión anterior.


• Juego de coordinación: Realizar juegos que requieran coordinación corporal, como seguir el ritmo de una música y realizar movimientos específicos.


• Juego de ubicación en el espacio: Realizar ejercicios en los que los alumnos deben moverse en diferentes direcciones y ubicarse en diferentes áreas del salón.

Sesión 3:
Tema: Exploración del baile y las emociones

• Actividad de calentamiento: Repetir los eje