Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Leslie Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Escucho a mis compañeros y familia


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Escucho a mis compañeros y familia (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Explicación del tema a trabajar: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Presentación de la problemática a atender: Escucho a mis compañeros y familia.


Desarrollo:



  1. Dinámica de integración: Juego de presentación para conocerse mejor y romper el hielo.

  2. Actividad: Formas de ser y actuar. Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre diferentes situaciones y cómo deberían actuar para ser respetuosos y empáticos.

  3. Reflexión: Puesta en común de las respuestas y discusión sobre la importancia de escuchar y comprender a los demás.

  4. Aprendizaje servicio: Los estudiantes realizarán una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la problemática planteada. Por ejemplo, podrían organizar una campaña de concientización sobre la importancia de escuchar a los demás en la escuela y en casa.

  5. Evaluación: Retroalimentación grupal sobre el desempeño de los estudiantes durante la sesión y la actividad de aprendizaje servicio.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Participación activa durante la dinámica de integración y la discusión en grupo.

  • Aportes constructivos durante la reflexión y