El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no identifican qué es el espacio geográfico, sus elementos y componentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación de la problemática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué es el espacio geográfico.


• Presentación de conceptos clave: espacio geográfico, sociedad, naturaleza.


• Discusión y reflexión en grupos pequeños sobre la relación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación de un caso real o ficticio relacionado con el espacio geográfico (por ejemplo, la construcción de una ciudad).


• Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre dicho caso, identificando los elementos y componentes del espacio geográfico presentes.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Socialización):

• Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se promueve el debate y la reflexión en torno a las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en los casos presentados.


• Se fomenta el respeto y la escucha activa, teniendo en cuenta la diversidad de opiniones y perspectivas culturales.

Sesión 4 (Aplicación):

• Se propone a los alumnos un nuevo caso relacionado con el espacio geográfico, donde se plantea un problema específico (por ejemplo, la gestión de los recursos naturales en una región).


• Los alumnos, en grupos, anal