Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
víctor díaz- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo PDA: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Desconocen la teoría de una ancestro común y no comprenden la relación y dependencia que tienen con el resto de los seres vivos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de clasificación de organismos: los alumnos deberán clasificar diferentes organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción, justificando sus respuestas.
Presentación oral de conclusiones: los alumnos deberán exponer oralmente las conclusiones obtenidas durante la investigación sobre las relaciones de parentesco entre organismos.
Planeación por sesión:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y comprender los procesos vitales de los seres vivos.
- Plantear el problema interdisciplinar y fomentar la reflexión sobre la dependencia de los seres vivos entre sí.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de láminas con imágenes de diferentes organismos.
- Pedir a los grupos que analicen las características de nutrición y reproducción de cada organismo y las clasifiquen de acuerdo con