Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Ampliar el conocimiento de la seriación numérica del 1 al 20 y relacionar número y cantidad de elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar la serie numérica del 1 al 10 de forma visual y oral.


• Realizar ejercicios de contar objetos y relacionar la cantidad con el número correspondiente.


• Plantear el desafío de ampliar la serie numérica hasta el 20.

Sesión 2 (Investigación):

• Realizar una salida al entorno cercano (parque, mercado, etc.) para observar y contar objetos.


• Registrar los resultados de la serie numérica ampliada por los alumnos.


• Analizar en grupo las relaciones entre número y cantidad encontradas.

Sesión 3 (Análisis):

• Realizar actividades lúdicas como juegos de memoria o lotería numérica para reforzar la secuencia del 1 al 20.


• Resolver situaciones problémicas donde se utilice la serie numérica, como contar los asistentes de un evento o los juguetes en una caja.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realizar ejercicios de conteo y relacionar con situaciones de la vida cotidiana, como contar los dedos de las manos, los elementos en una habitación, etc.


• Utilizar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para contar y representar visualmente los números del 1 al 20.

Sesión 5 (Evaluación y cierre):

• Realizar actividades de evaluación formativa, como identificar y completar la serie numérica, relacionar número y cantidad, entr