Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Formación cívica y ética en secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Los alumnos no asimilan las situaciones emocionales propias de la adolescencia, por lo que se les dificulta integrarse a un grupo social.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema a través de una situación real o ficticia en la que un adolescente tenga dificultades para integrarse a un grupo social.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social? ¿Cómo afectan las situaciones emocionales propias de la adolescencia en la integración a un grupo?

Desarrollo:

• Formación de equipos pequeños de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea y consulta de fuentes confiables sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social en la adolescencia y cómo las situaciones emocionales pueden influir en la integración.


• Análisis de la información recopilada y discusión en equipo.


• Elaboración de una presentación audiovisual (puede ser un video corto, presentación de diapositivas, etc.) en la que se expongan los resultados de la investigación y se planteen argumentos sobre el derech