Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultad para integrarse en una sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicar la importancia de establecer normas y reglas para una sana convivencia en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que consideran necesarias para convivir de manera adecuada.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que realicen una lista de normas que les gustaría incluir en el reglamento del aula.


• Compartir las listas y seleccionar las normas más relevantes.

Sesión 2:

• Analizar el reglamento actual del aula y compararlo con las normas propuestas por los alumnos.


• Identificar las similitudes y diferencias entre ambos.


• Reflexionar sobre la importancia de tener un reglamento consensuado por todos.


• Realizar una discusión grupal para llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el nuevo reglamento del aula.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes secciones del reglamento.


• Solicitar a cada grupo que redacte las normas correspondientes a su sección.


• Brindar apoyo y orientación durante el proceso de redacción.


• Revisar y corregir en conjunto las normas redactadas.

Sesión 4:

• Presentar el borrador del nuevo reglamento del aula.


• Realizar una lectura grupal y analizar cada norma.