Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Leslie Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades tanto propias como de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del tema a tratar: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.

  • Presentación del problema a atender: "aun requiero ayuda" y su relación con el tema principal.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos)



  • Planteamiento de preguntas abiertas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cómo te sientes cuando necesitas ayuda y no sabes cómo pedirla? ¿Has estado en una situación en la que has tenido que ayudar a alguien que lo necesitaba? ¿Qué formas de ser, pensar, actuar y relacionarse crees que influyen en estas situaciones?

  • Los alumnos podrán compartir sus respuestas en grupos pequeños y luego en plenaria.



  1. Aprendizaje servicio (20 minutos)



  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.

  • Propuesta de una actividad en la que los alumnos identifiquen una situación en la que necesiten ayuda y elaboren estrategias para pedirla.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán crear una lista de posibles situaciones en las que necesiten ayuda y pensar en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para pedir ayuda de manera efectiva.

  • Cada grupo elegirá una situación y presentará sus estrategias ante el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido dura