La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora de estudiantes de 2°

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre el tema.


3. Presentar el problema: Falta de comprensión lectora de los estudiantes.


4. Entregar el texto informativo sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


5. Lectura individual del texto.


6. Realizar una lectura en voz alta del texto, pidiendo a los estudiantes que subrayen las ideas principales y las palabras clave.


7. Análisis y discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discuten el texto y responden preguntas como "¿Por qué se utilizaba el trabajo esclavo en la Nueva España?" y "¿Cuáles fueron las consecuencias de esta práctica?".


8. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se generan conclusiones colectivas.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Actividad de escritura: Los estudiantes escriben una reflexión personal acerca del uso del trabajo esclavo en la Nueva España, respondiendo a preguntas como "¿Qué opinas sobre esta práctica?" y "¿Cuál crees que fue el impacto en la sociedad de la