Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Rebeca Rodríguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica para abordar el tema "Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana" en alumnos de 6º grado de primaria utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo:
Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo y el problema a resolver, utilizando preguntas orientadoras como: ¿Qué sabemos sobre la Revolución Mexicana?, ¿Por qué ocurrió?, ¿Qué injusticias se presentaban en ese momento histórico?.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos en pequeños grupos mencionarán las ideas que tienen sobre el tema y compartirán sus respuestas en plenaria.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará material de lectura, como textos informativos, imágenes y videos relacionados con la Revolución Mexicana. Deberán buscar información que responda a las preguntas orientadoras planteadas en la sesión anterior.

  • Registro de información: Los alumnos tomarán notas sobre la información relevante que encuentren durante su investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de la información: Los estudiantes compartirán en plenaria los datos y con