Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Nelsi Lopez
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º - Inglés


Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y difundirlas por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos puedan reconocer y aplicar lo aprendido en tiempo presente, pasado y futuro, utilizando textos, tik tok e investigaciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de conservar y preservar las lenguas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el mundo y su importancia.

  • Motivar a los alumnos para que investiguen sobre una lengua en peligro de extinción y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.


Desarrollo:



  • Brindar recursos a los alumnos para que realicen la investigación sobre la lengua asignada.

  • Proporcionar ejemplos de textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas sobre la importancia de preservar las lenguas.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones en grupos pequeños.

  • Realizar una puesta en común para que todos los alumnos conozcan la diversidad lingüística y la importancia de su preservación.

  • Dar instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: