Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Felipe Pérez
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en alumnos de Preescolar 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo PDA: Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: El docente realizará una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan cómo se sienten en ese momento.

  • Introducción al tema: El docente presentará el tema de las emociones y explicará su importancia en nuestras interacciones con otras personas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que representarán diferentes emociones y situaciones de la vida cotidiana. Deberán expresar sus emociones y entender las emociones de los demás.

  • Reflexión y cierre: El docente invitará a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en círculo y realizarán una actividad de relajación y respiración profunda para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Desarrollo del tema: El docente utilizará imágenes y cuentos para trabajar las diferentes emociones y cómo se manifiestan en las personas.

  • Actividad principal: Los alumnos participarán en juegos y dinámicas en las que deberán identificar y expresar sus propias emociones, así como reconocer las emociones de los demás.

  • Reflexión y cierre: El docente fomentará