Construcción del proyecto de vida

Lisbeth Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Deserción escolar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre las metas y sueños personales de los alumnos.

  • Introducción al problema de la deserción escolar y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles retos que podrían aparecer al construir un proyecto de vida.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de un reto específico a cada grupo relacionado con la deserción escolar.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre el reto asignado y posibles estrategias de apoyo mutuo.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo para superar retos.

  • Tareas para la siguiente sesión: elaborar acciones concretas para abordar el reto asignado y diseñar un plan de apoyo mutuo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los temas vistos en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad para recordar las acciones propuestas en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de las acciones propuestas por cada grupo para abordar el reto asignado.

  • Discusión en plenaria sobre las acciones y posibles mejoras.

  • Elabor